„pasa-bene“

Pflegende Angehörige bei der Spitex anstellen – Dialog und gute Praxis fördern 

Übersicht
Das Anstellungsmodell ist nicht nur innovativ, sondern auch disruptiv: Pflegende Angehörige erbringen ihre bisher unbezahlten Pflegeleistungen im ersten Arbeitsmarkt und sind damit entlöhnt. Das irritiert die Fachwelt, Gesellschaft und Politik gleichermassen. Deshalb fanden bisher die Diskurse vorwiegend neben- und weniger miteinander statt. Die Folge: Meinungen sind polarisiert statt konsolidiert. Hier setzt der e-Learning Kurs an.

Die xx Teile bündeln Fakten, steigern das Wissen, reduzieren Fehl- und Falschinformationen – und fördern so die Meinungsbildung. Das ist nötig. Denn das Anstellungsmodell birgt Potenzial für die dringende Suche nach Lösungen für die Langzeitpflege – und öffnet auch neue Perspektiven für eine Gesellschaft des langen Lebens, in der Pflegeleistungen immer mehr nötig werden.

Ziel
Differenzierte Meinung und Dialogfähigkeit zum Anstellungsmodell

Zielgruppe
Dipl. Pflegefachpersonen HF, Pflegefachpersonen BSc/MSc, denn sie sind am häufigsten mit pflegenden Angehörigen im Kontakt.

Lernziele
Nach dem e-Learning Kurs zum Anstellungsmodell kannst du:

• die Geschichte nachvollziehen
• Qualitätsmerkmale aufzählen
• die Finanzierung erläutern
• Fehlinformationen proaktiv aufgreifen
• die Komplexität und Akteursvielfalt aufzeigen
• die Doppelrolle von angestellten Pflegefachpersonen reflektieren
• eine differenzierte Meinung vertreten.

Inhalte
Dieses Inhalte findest du im Kurs:

• Geschichte & Herkunft
• Fakten & Fehler
• Beteiligte Akteure
• Qualitätsmerkmale & Gute Praxis
• Finanzierungsmechanismus
• Trägerschaft von Betrieben
• Doppelrolle von Pflegefachpersonen als pflegende Angehörige und Anstellung als Option

Methoden
Du durchläufst verschiedene Methoden:

• Texte lesen
• Kurzvideos zu Situationen aus Sicht von pflegenden Angehörigen durchsehen
• Quiz & Reflexionsfragen beantworten
• Zusammenfassung als „One Minute Wonder“ lesen
• Weiterführende Literatur vertiefen

Lernzeit
Rund 20-30 Minuten
Die Zeit für die Antworten zum Quiz und zu den Reflexionsfragen ist individuell.