„pasa-bene“

Pflegende Angehörige bei der Spitex anstellen – Dialog und gute Praxis fördern 

Übersicht
Pflegende Angehörige bei der Spitex anzustellen ist disruptiv: Denn Angehörige erbringen ihre bisher unbezahlten Pflegeleistungen im ersten Arbeitsmarkt und sind damit entlöhnt. Das irritiert die Fachwelt, Gesellschaft und Politik gleichermassen. Deshalb fanden bisher die Diskurse vorwiegend neben- und weniger miteinander statt. Die Folge: Meinungen sind polarisiert statt konsolidiert. Hier setzt das Projekt „pasa-bene“ mit seinen Dialogformaten an. Eines der Projektergebnisse ist dieser e-Learning Kurs.

Die fünf Teile bündeln Fakten, steigern das Wissen, reduzieren Fehl- und Falschinformationen – und fördern so die Meinungsbildung. Das ist wichtig. Denn das Anstellungsmodell hat Potenzial auf der dringenden Suche nach Lösungen für die Langzeitpflege – und öffnet auch neue Perspektiven für eine Gesellschaft des langen Lebens, in der immer mehr Menschen Pflegeleistungen benötigen.

Ziel
Differenzierte Meinung und Dialogfähigkeit zum Anstellungsmodell

Zielgruppe
Vor allem Pflegefachpersonen (HF, BSc/MSc) sowie Hausärztinnen und -ärzte, denn sie sind am häufigsten mit pflegenden Angehörigen im Kontakt. Aber auch andere Mitarbeitende bei Leistungserbringern und Kostenträgern sind adressiert.

Lernziele
Wer den e-Learning Kurs zum Anstellungsmodell durchgearbeitet hat, kann:

• die Geschichte und bisherge Entwicklung nachvollziehen
• Qualitätsmerkmale aufzählen
• die Finanzierung erläutern
• Fehlinformationen proaktiv aufgreifen
• die Komplexität und Akteursvielfalt aufzeigen
• die Doppelrolle von angestellten Pflegefachpersonen reflektieren
• eine differenzierte Meinung vertreten.

Inhalte

• Geschichte & Herkunft
  
• Fakten & Fehler
• Beteiligte Akteure
• Qualitätsmerkmale & Gute Praxis
• Finanzierungsmechanismus
• Trägerschaft von Betrieben
• Doppelrolle von Pflegefachpersonen als pflegende Angehörige und Anstellung als Option

Methoden

• Texte lesen
  
• Kurzvideos zu Situationen aus Sicht von pflegenden Angehörigen durchsehen
• Reflexionsfragen beantworten
• Inhalt als One Minute Wonder“ zusammenfassen
• Weiterführende Literatur vertiefen

Lernzeit
Rund 20-30 Minuten (abhängig von der Durchsicht von Videos)
Die Zeit für die Antworten zu den Reflexionsfragen ist individuell.